Opinión

. Hacemos las siguientes recomendaciones

1.    El verdadero docente ponga en práctica las diferentes estrategias que le permitan hacer del aprendizaje significativo logros éxitos en beneficios de los aprendices en todo el proceso de enseñanza aprendizaje.

2.    Hacer uso de mapas conceptuales y redes semánticas como una forma de codificar visual y semánticamente los conceptos o conocimientos.

3.    El profesor debe poseer un cierto conocimiento teórico y práctico más o menos preciso de todo un nutrido arsenal de instrumentos y técnicas para evaluar los aprendizajes de los alumnos.

Opinión

La práctica estratégica genera inferencia y transferencia de los contenidos a otros ámbitos semejantes, y por consiguiente, esta negociación infra-inter psicológica (Meta cognición) hace crecer la zona de desarrollo próximo (ZDP) del individuo, Pero el conocimiento del propio conocimiento no siempre implica resultados positivos en la actividad intelectual, ya que es necesario recuperarlo y aplicarlo en actividades concretas y utilizar las estrategias idóneas para cada situación de aprendizaje.
La selección de una determinada Técnica de trabajo, se ha de asociar con una estrategia de aprendizaje previa que tenga en cuenta los diferentes factores que intervienen a fin de obtener una acción estratégica, eficaz y adecuada.

Conclusiones

El aprendizaje es una de las funciones  mentales más importantes como ya lo mencionamos, cabe recalcar que no en todos los contextos se aprenda de la misma manera, es decir un ejemplo claro seria la enseñanza en el colegio, cuyo aprendizaje se enfoca a la formación personal (valores, principios), en cambio la universidad, esta enfocada a la formación meramente profesional. En fin sea cual sea el tipo de aprendizaje este siempre será de vital importancia ya que nos enseña a reconocer que somos capaces de hacer lo que antes no podíamos hacer aprender a aprender, y ello es una de las actividades más importantes que podemos realizar en nuestra vida.

Conclusiones

Mi conclusión es que cada individuo tiene que hacer referencia a objetivos educacionales que es lo que se pretende para poder alcanzar a través de la acción educadora, la construcción de conocimientos, el desarrollo de habilidades, la formación de hábitos y actitudes, la internalización de valores, entre otros.

El desarrollo de la ciencia y de la tecnología, caracterizado por un ritmo de crecimiento que va más allá de lo que el más amplio programa de formación puede incluir, así como la evaluación, tanto de los límites que pone al educando una educación centrada sólo en el dominio de los contenidos de aprendizaje, como del potencial de desarrollo que el individuo tiene y con el cual puede convertirse en gestor de una vida de mayor calidad para sí mismo y para los grupos sociales a los que pertenece, han desplazado la atención de los educadores hacia objetivos educativos como el desarrollo de habilidades, la formación de actitudes y la internalización de valores.

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Los factores que favorecen o dificultan mi aprendizaje

 El equipo a determinado que lo factores que favorecen nuestro aprendizaje: es el uso de la mente, del pensamiento, analizar lo explicado, no usar distractores y estudiar lo enseñado en las clases ya dadas.

Y lo factores que dificultan nuestro aprendizaje es: el no entrar a las clases correspondientes, no estudiar el tema antes visto, utilización de distractores como los celulares, etc.

A mí me favorece:

Poner atención

Tener apuntes

Escribir mis dudas y como responderlas

Guardar silencio

Observar mis apuntes 

Analizarlos

Y me dificultan:

No poner atención

Platicar

Jugar

Correr en el salón de clases

Me favorece:

Poner atención

Tener apuntes por cada clase

Escuchar

Estudiar  apuntes

Me dificulta:

Dormir en clases

Hablar

Y  no poner atención a la clase